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朱永新:机器人不会取代教师,反而对教师素质提出更高要求

发布时间:2022-01-13    来源:亿博2娱乐平台4588

本文摘要:人工智能对未来教育有可能的影响是我最近经常思考的话题,也是今年两会上众多教育界人士交流的重点话题之一。

人工智能对未来教育有可能的影响是我最近经常思考的话题,也是今年两会上众多教育界人士交流的重点话题之一。在过去的2017年,中国和世界都发生了巨大的变化。从世界上看,最重要的事件之一可能是智能机器人再次离开江湖。这次机器人的精彩,代表性事件是去年5月再次发生的阿尔法犬连胜了世界围棋冠军柯洁。

在医学和法律两个必须具有高智慧的领域,智能机器人也出手了。人工智能波涛汹涌,对人类社会没有什么影响,对教育没有什么变化?据预测,今后10年,大部分人类只需考虑5秒以下的工作就会被人工智能取代,比例来说,今后10年人类的50%的工作会被取代。例如,助手、翻译、警卫、前台、护士、记者、会计学、教师、资产管理者……这样的预测,教师被列入替代的职业,我不能同意。

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智能机器人可以协助医生临床,协助律师处理事务,但确实取代人是不可能的。未来的智能机器人不会协助老师更好地教学,未来的教学也不会转入人机共教的新时代,但教师的职业会消失,也会被智能机器人所取代。当然,教师作为职业被取代,并不意味着所有的教师都会出局。

这需要确认教育和学校变化的结构和趋势,更加印象地解读教育和教师的本性和特质。为了不出局,一是学会接近智能机器人,二是学会与智能机器人交往,让智能机器人使用。首先,要学会接近智能机器人。智能机器人接近的是什么?很多人很明显,智能机器人可能什么都做不了,但智能机器人也有软肋。

其软肋不可能具备人的感情交流和人文关怀,也不可能具备人的创造性和独特性。阿尔法犬的棋艺水平再次降低,在其眼中也不知道人,教育是人的事业。怀特海说:在教育过程中,如果记得学生有血有肉的话,就不会遇到悲惨的结局。

苏霍姆林斯基也指出,教育不是冷淡地把科学知识从一个头放在另一个头上,而是师生之间无时无刻的感情交流。因此,未来的教育具有感情和交流性,未来的教师也要加强自己的亲和力,成为学生的知心朋友,成为学生的健康伙伴,走出学生的心灵世界。除此之外,智能机器人的逻辑思维和数据处理能力十分强劲,可是教师的工作中常有所谓的预设、非逻辑、非线性,教学过程中的各种各样偶发事件、各种各样力量的均衡,必须高度的创意和艺术性。

其次,学会和智能机器人交往,让智能机器人使用。未来的人一定是新的人机结合体,人不利用智能机器人更聪明更强。

美国教育界多次流传谷歌能找到的东西不必在课堂上教。按照这个标准,传统以科学知识传授为主体的教室教育必须变革,对教师的拒绝更高。未来的教师不会从现在的大量重复、非常简单、复杂的劳动中释放出来。他们不需要花很多时间批改作业。

他们不需要在课堂上聊天,也不需要在课后进行大量的模仿训练和重复训练。他们需要纯粹熟练地使用智能机器人,纯粹熟练地提供各种教育资源,利用各种数据处理方法和技术,及时分析教育教学中的各种案例和问题。多年前,教师拒绝接受系统教育训练后,基本上需要胜任教师职业。未来的教师只有大自学、大茁壮,才能适应环境人机共教的新时代。


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